Un reciente informe de la Unesco revela que el progreso en la educaci\u00f3n a nivel mundial ha sufrido un estancamiento preocupante. En 2023, 251 millones de ni\u00f1os permanecieron fuera de la escuela, representando apenas una reducci\u00f3n del 1% desde 2015. La tasa global de ni\u00f1os sin escolarizar se mantuvo en un promedio del 16%, aunque este promedio oculta profundas disparidades: en pa\u00edses de renta alta, solo el 3% de los ni\u00f1os no asiste a la escuela, mientras que en los de baja renta, uno de cada tres ni\u00f1os sigue sin acceso a la educaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
\u00c1frica subsahariana es la regi\u00f3n m\u00e1s afectada, con 12 millones m\u00e1s de ni\u00f1os fuera del sistema educativo en comparaci\u00f3n con a\u00f1os anteriores, exacerbando las brechas educativas en un contexto de bajos niveles de desarrollo econ\u00f3mico. \u00abEl porcentaje de estudiantes est\u00e1 creciendo muy r\u00e1pidamente y los sistemas educativos est\u00e1n teniendo dificultades para absorber este gran n\u00famero\u00bb, afirm\u00f3 Manos Antoninis, director del Informe GEM y coautor del estudio, en una entrevista para EFE. Las dificultades econ\u00f3micas, la pobreza persistente y el lento crecimiento econ\u00f3mico agravan la crisis, que impacta en la capacidad de estos pa\u00edses para garantizar la escolarizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n
El informe tambi\u00e9n destaca que aproximadamente 650 millones de estudiantes abandonan la escuela sin concluir la ense\u00f1anza secundaria, a pesar de un ligero incremento en la tasa de finalizaci\u00f3n, que pas\u00f3 del 53% al 59% en los \u00faltimos ocho a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n
Deterioro en los resultados acad\u00e9micos<\/strong> Adem\u00e1s, la crisis de deuda en pa\u00edses de bajos ingresos, donde los pagos de intereses superan el gasto en educaci\u00f3n, como en Ghana y Zambia, agrava la situaci\u00f3n. Sin embargo, el informe se\u00f1ala un avance alentador en la participaci\u00f3n de menores de tres a\u00f1os en programas educativos, que ha crecido a nivel mundial en la \u00faltima d\u00e9cada.<\/p>\n\n\n\n El informe de la Unesco resalta la urgencia de redoblar esfuerzos y recursos para enfrentar esta crisis educativa global, especialmente en las regiones y pa\u00edses donde el rezago se ha profundizado.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A pesar de mejoras en algunos indicadores, \u00c1frica subsahariana enfrenta una crisis educativa que refleja la desigualdad entre pa\u00edses de diferentes ingresos<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":53117,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[69],"tags":[],"class_list":["post-53104","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categoria"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elsolecito.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53104","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elsolecito.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elsolecito.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elsolecito.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elsolecito.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=53104"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/elsolecito.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/53104\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elsolecito.mx\/index.php\/wp-json\/"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elsolecito.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=53104"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elsolecito.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=53104"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elsolecito.mx\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=53104"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
Desde 2012, el rendimiento acad\u00e9mico global ha registrado un descenso preocupante: el porcentaje de alumnos que alcanzan niveles m\u00ednimos de competencia cay\u00f3 12 puntos en lectura y seis en matem\u00e1ticas. Seg\u00fan Antoninis, factores como la distracci\u00f3n tecnol\u00f3gica \u2014por ejemplo, el uso de celulares en las aulas, un tema actualmente en debate en Brasil\u2014 y la disminuci\u00f3n del tiempo que los padres pueden dedicar al apoyo educativo de sus hijos contribuyen a este fen\u00f3meno.<\/p>\n\n\n\n